Kreativitas dan Kolaborasi dalam Pembelajaran Geometri Transformasi melalui Senam Irama

Pembelajaran matematika dapat menjadi lebih menarik dan bermakna dengan mengintegrasikan konsep geometri transformasi ke dalam kegiatan fisik yang kreatif. Dalam pembelajaran geometri transformasi untuk siswa kelas 9, diterapkan metode pembelajaran berbasis aktivitas, yaitu Senam Geometri Transformasi. Kegiatan ini tidak hanya mengajarkan konsep matematika secara abstrak, tetapi juga menghubungkannya dengan gerakan tubuh yang menyenangkan.

Dalam kegiatan ini, peserta didik dibagi ke dalam kelompok yang beranggotakan 5–6 orang. Setiap kelompok diberi tugas untuk menciptakan gerakan senam irama yang memadukan konsep transformasi geometri, meliputi translasi (pergeseran), refleksi (pencerminan), dilatasi (pembesaran atau pengecilan), dan rotasi (perputaran). Untuk mendukung kreativitas mereka, setiap kelompok bebas memilih lagu yang akan digunakan sebagai pengiring senam.

Senam yang dibuat oleh setiap kelompok terdiri dari tiga bagian utama, yaitu pemanasan, inti, dan pendinginan. Durasi keseluruhan senam adalah 3–5 menit, di mana pada bagian inti, gerakan yang menggambarkan keempat jenis transformasi geometri harus terlihat dengan jelas dan terintegrasi dengan baik. Proses ini mendorong peserta didik untuk bekerja sama dalam kelompok, berbagi ide, dan menciptakan rangkaian gerakan yang unik.

Setiap kelompok wajib merekam senam mereka dalam bentuk video. Rekaman video ini kemudian digunakan sebagai media penilaian oleh guru. Kriteria penilaian meliputi tiga aspek utama: isi, yaitu bagaimana konsep transformasi geometri diterapkan dalam gerakan senam; kreativitas, yang mencakup inovasi dan orisinalitas gerakan; serta kerjasama, yang terlihat dari kekompakan dan harmoni antaranggota kelompok selama melakukan senam.

Melalui kegiatan ini, peserta didik tidak hanya memahami konsep geometri transformasi, tetapi juga belajar bekerja sama, berpikir kreatif, dan mengekspresikan diri mereka. Selain itu, penggunaan video sebagai alat penilaian memberikan keuntungan dalam mendokumentasikan hasil karya siswa.

Pembelajaran berbasis aktivitas seperti Senam Geometri Transformasi ini menjadi contoh bagaimana matematika dapat diajarkan dengan cara yang menyenangkan, relevan, dan menginspirasi siswa untuk belajar lebih aktif dan kolaboratif. Dengan menggabungkan seni, gerakan fisik, dan konsep matematika, siswa mendapatkan pengalaman belajar yang tidak hanya mendidik tetapi juga berkesan.